ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА
29 декабря 2009 года
Новинки
|
 |
А.А. Дмитриев
Специальная (коррекционная) педагогика: Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2010. — 295 с.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-005856-7 (В обл.), 2000 экз.
УДК 376
ББК 74.3
Д 53
В пособии рассмотрены методологические основы одной из основных профессионально-педагогических дисциплин: специальной (коррекционной) педагогики, раскрыты принципиальные теоретические положения и подходы. Фундаментом этой дисциплины являются идеи Л.С. Выготского о структуре и локализации дефекта, культурно-историческом развитии человека, коррекции нарушенных функций на основе развития сохранных, приоритетном развитии высших психических функций. Также раскрываются особенности понятийного аппарата, принятого в специальной психологии, базовые подходы к диагностике и коррекции отклонений в развитии человека, представлены существующие сегодня дискуссионные проблемы.
Назначение: Для студентов психолого-педагогических специальностей педагогических вузов и классических университетов.
Гриф: Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050712.65 – Тифлопедагогика, 050713.65 – Сурдопедагогика, 050714.65 – Олигофренопедагогика, 050715.65 – Логопедия, 050716.65 – Специальная психология, 050717.65 – Специальная дошкольная педагогика и психология
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ВВЕДЕНИЕ >>> |
21 октября 2009 года
Новинки
|
 |
Т.А. Кабанова
Тестирование в современном образовании. Учебное пособие для вузов / Т.А. Кабанова, В.А. Новиков. — М.: Высшая школа, 2010. — 381 с.: ил.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-006162-8 (В пер.), 2000 экз.
УДК 330
ББК 65.050.2
К 12
В книге на основе обобщения и структурирования накопленного отечественного и зарубежного опыта использования педагогических тестов авторами, преподавателями вузов, специалистами в области тестологии и дистанционного обучения (ДО) раскрываются все стадии жизненного цикла тестов, приведены примеры разработки тестов для контроля и обучения с использованием средств Интернета в некоторых системах дистанционного обучения (СДО).
Назначение: Для студентов и аспирантов, преподавателей и руководителей системы высшего, среднего и дополнительного профессионального образования, специалистов, работающих в ДО, всех, желающих усовершенствовать свои знания и навыки по данной проблематике.
Гриф: Допущено Советом Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по дисциплине специализации специальности “Менеджмент организации”
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ВВЕДЕНИЕ >>> |
16 апреля 2009 года
Допечатки
|
 |
Е.В. Головнева
Теория и методика воспитания: Учебное пособие / Е.В. Головнева. — 2-е издание — М: Высшая школа, 2009. — 256 с: ил.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-006158-1 (В обл.), 2000 экз.
УДК 377
ББК 74.0
Г 61
В учебном пособии рассматриваются теоретические основы организации процесса воспитания в соответствии с разработанной автором учебной программой курса «Теория и методика воспитания». Программа курса воплощает идею воспитания подрастающего поколения на основе общечеловеческих и национальных духовно-нравственных ценностей. Приводятся методические рекомендации по организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов по освоению курса.
Назначение: Для студентов и преподавателей высших и средних педагогических учебных заведений.
Гриф: Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузов по специальности 031200 – «Педагогика и методика начального образования»
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ВВЕДЕНИЕ >>> |
07 октября 2008 года
Допечатки
|
 |
Шляхтина Л.М.
Основы музейного дела: теория и практика. Учебное пособие / Л.М. Шляхтина.— 2-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 183 с: ил. — (Образование через искусство); 60х88/16 — ISBN 978-5-06-006113-0 (В обл.), 1500 экз.
УДК 069
ББК 79.1
Ш 70
В пособии рассматривается широкий круг проблем, начиная от теоретических положений науки «музееведение» и кончая вопросами практической деятельности музея в современном обществе. В книге раскрыта специфика научно-исследовательской работы музея, экспозиционной, научно-фондовой и музейно-педагогической деятельности. В Приложениях даны образцы различных музейных документов и словарь основных понятий.
Назначение: Для студентов гуманитарных и педагогических вузов, факультетов и кафедр искусствоведения и музейной педагогики, преподавателей художественных школ и музейных работников.
Гриф: Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов педагогических и гуманитарных высших учебных заведений
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ПРЕДИСЛОВИЕ >>> |
02 октября 2008 года
Новинки
|
 |
Е.А. Михайлычев
Математические методы в педагогическом исследовании: Учебное пособие / Е.А. Михайлычев, Б.Е. Механцев.— М.: Высшая школа, 2008.— 196 с: ил.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-005781-2 (В обл.), 2000 экз.
УДК 37.0
ББК 74.6
М 69
Пособие посвящено методам и формам проведения педагогических исследований. Его содержание предусмотрено федеральными стандартами высшего педагогического образования. Дается типология педагогических исследований, освещаются общая структура научно-педагогического исследования, принципы его планирования и организации, типичные недостатки его проведения. Раскрываются базовые категории, осуществляется систематизация понятийного аппарата, определяются функции и уровни методологии.
Назначение: Для студентов старших курсов педагогических вузов и университетов, аспирантов и соискателей, научных работников в области педагогики, учителей-новаторов, руководителей образовательных учреждений.
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ВВЕДЕНИЕ >>> |
18 января 2008 года
Новинки
|
 |
В.И. Загвязинский
Общая педагогика: Учебное пособие / В.И. Загвязинский, И.Н. Емельянова. — М.: Высшая школа, 2008.—391 с: ил.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-004232-0 (В пер.), 3000 экз.
УДК 37.0
ББК 74.00
З 14
В учебном пособии на основе анализа тенденций развития образования и педагогики раскрыта и реализована современная социально-личностная концепция педагогического процесса в общеобразовательной и профессиональной (в том числе высшей) школе. В пособии освещаются основные проблемы содержания, методики и организации педагогического процесса в образовательных учреждениях с учетом исторических традиций, требований государственного стандарта образовательных систем. Педагогика трактуется как комплексная наука о воспитании, развитии и обучении человека, как искусство взращивания и реализации человеческого потенциала.
Методический аппарат пособия содержит контрольные вопросы, развивающие задания, материалы для тренинга.
Назначение: Для студентов педагогических специальностей вузов, педагогических университетов и институтов, аспирантов, педагогов-исследователей, а также учителей, воспитателей и руководителей образовательных учреждений.
Гриф: Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050700 «Педагогика»
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ПРЕДИСЛОВИЕ >>> |
13 ноября 2007 года
Допечатки
 |
Под редакцией Г.И. Вергелес, Л.А. Матвеевой
Начальное образование: Психолого-педагогический практикум для студентов педагогических вузов: Учебное пособие / И.А. Архипова, Г.И. Вергелес, B.C. Конева и др. / Под редакцией Г.И. Вергелес, Л.А. Матвеевой. — Издание 2-е, исправленное и дополненное — М.: Высшая школа, 2008. — 230 с.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-005452-1 (В обл.), 1000 экз.
УДК 377
ББК 74.202.4
Н 12
В учебном пособии представлены задания, выполнение которых позволяет выявить психологические особенности младших школьников, наиболее важные аспекты их жизни и деятельности. Материалы пособия направлены на формирование у будущих учителей умений изучать и психологически осмысливать образовательный процесс в начальной школе. В каждом разделе сформулированы задачи, дана программа, рекомендован методический аппарат по сбору, обработке и психолого-педагогической интерпретации получаемых данных. Часть заданий направлена непосредственно на выработку у студентов определенных педагогических навыков и умений, необходимых для осуществления воспитательной работы во внеучебное время.
Назначение: Для студентов факультетов начального образования, учителей, воспитателей, работающих с младшими школьниками.
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ПРЕДИСЛОВИЕ >>> |
23 апреля 2007 года
Новинки
|
|
Л.В. Загрекова
Дидактика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. - М.: Высшая школа, 2007. - 383 с.;60х88/16 - ISBN 978-5-06-005241-1 (В пер.), 3000 экз.
УДК 37.01
ББК 74.202
3 14
Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по направлению и специальностям профессионального высшего педагогического образования. Пособие состоит из трех частей: «Системы и содержание обучения», «Дидактические процессы», «Методы, средства и организация обучения».
Назначение: Для студентов и аспирантов высших профессиональных педагогических образовательных учреждений, а также учителям образовательных школ.
Гриф: Рекомендовано Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов вузов.
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ПРЕДИСЛОВИЕ >>> |
20 марта 2007 года
Новинки
|
 |
А.В. Хуторской
Современная дидактика. Учебное пособие. 2-е издание, переработанное / А.В. Хуторской. — М.: Высшая школа, 2007. — 639 с: ил.; 60х88/16 — ISBN 978-5-06-005706-5 (В пер.), 5000 экз.
УДК 373
ББК 74.202
Х 98
В пособии излагаются новейшие достижения дидактики, направленные на развитие личности учащихся, их творческую самореализацию. Уделено внимание эвристическому обучению, использованию телекоммуникаций, современным формам и методам обучения. Книга построена на деятельностной основе: в нее включены блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения, задания дидактического практикума.
Рассматриваемые подходы и методики универсальны, что позволяет использовать пособие в вузовских курсах дидактики и частных методик при подготовке педагогов разных специальностей.
Назначение: Для студентов и преподавателей психолого-педагогических факультетов вузов и колледжей, слушателей системы повышения квалификации, учителей школ, лицеев, гимназий.
ОГЛАВЛЕНИЕ >>>
ПРЕДИСЛОВИЕ >>> |
|
